【助力精准扶贫 让爱逐梦益行】“逐梦益行”暑期社会实践团队情系留守儿童系列活动
伴随着中国城市化进程的加快，人口流动趋势越来越大，大部分的农村青年人为了改善家庭经济条件来到城市打工，新街镇也存在同样的情况。然而，因为各种原因他们只能让未成年的孩子与老人留守在家里，形成了一群特殊的群体──留守儿童。这些儿童在成长中缺少父母的关心，易产生自卑、焦虑等一系列的消极情绪；在性格方面内向、孤僻；极易引起行为上的偏差，误入歧途。为了能够深入了解留守儿童的生活现状和心理感受，实践团队在灌阳县新街镇新街中学开展关爱留守儿童的实践活动。
7月6日上午，实践团队在指导老师邓嘉超、龙培林的带领下与孩子们开展了趣味游戏和心理辅导活动。在热身游戏活动之后，依次开展了“你画我猜”、“丢手绢”、“绘画心理辅导”等活动。活动旨在提高孩子们之间的默契程度和协作能力，让他们感受到集体带来的温暖和关爱，学会与他人友好相处。同时也为他们提供展示自己的平台，鼓励他们克服自闭心理，更好地融入到集体。在绘画心理辅导的过程中，孩子们通过画笔表达出内心最深处的感受和渴望，大多数孩子画的内容是“房子”、“花”还有“家人”，这是一种对温暖的向往，反映出他们渴望得到父母的关爱，由此我们发现父母的陪伴对于儿童健康成长的重要性。
通过这次活动，我们了解到许多家长为了孩子获得更好的生活质量而外出打工，却错过了孩子的最佳陪伴时期。因此，我们需要采用正确的方式关心、关爱留守儿童，努力探索解决留守儿童问题的新途径，不要再让留守儿童问题成为人们心中的痛。当然，光是靠我们一个团队的力量是远远不够的，我们还需要动员更多的资源，比如在学校里发起同学们去以“捐赠衣物”、“一对一帮扶”等形式给孩子们带来实质和心理的帮助，在共同交往的活动中培养他们阳光的心态和对集体的归属感，让他们在集体的大家庭里健康地成长。由此，实践团队成员呼吁：父母应多与子女进行情感交流和心灵沟通，真正担负起教育孩子的责任；学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们的“父母”，学校和教师应密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。
实践团队邓嘉超老师在游戏开始前进行讲解
实践团队成员与留守儿童在操场做游戏
实践团队成员与留守儿童做游戏时的快乐瞬间
实践团队邓嘉超老师对贫困留守儿童进行绘画心理辅导
实践团队成员给留守儿童分发慰问品
实践团队成员与留守儿童合影留念
