南宁理工学院2023年学风建设方案
学风建设是校风建设的重中之重，学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风、教风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。为全面落实立德树人根本任务，优化人才培养环境，提高人才培养质量，使学生“乐学、勤学、会学”，形成“人人思学、人人思进”的良好学习氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，真正把学风建设工作落到实处、抓出成效，特制定本实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议、全国高校本科教育工作会议精神，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一核心问题，立德树人，把人才培养作为学校的根本，弘扬“厚德，博学，自强，弘毅”的校训，坚持“育人为本、质量立校、特色强校”的办学理念，营造严谨求实、博学笃行、努力上进的优良学风，牢固树立以学生为主体、教师为主导的教育理念，构建多方联动的学风建设长效机制，积极教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，做到热爱学习、勤于学习、善于学习、终身学习，形成全员育人、全方位育人和全过程育人的良好格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
结合学校和各学院工作实际，坚持主体性原则、协同性原则和实效性原则，切实找准学风建设的焦点问题，着力加强学风建设。
（一）提升师德师风水平。“师德师风，为师之本”。教师是立校之本，师德是教育之魂，要突出师德师风建设，弘扬“教人，教己；授知，授能”的优良教风。坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑；坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观。把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，激励广大教师努力成为“四有”好老师，把“敬业立学、崇德尚美”深化为每位教师的追求，推动教师成为学生健康成长的引路者、自我行为规范的践行者、爱岗爱生爱校的模范者。引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人。
（二）提高学生学习主动性。引导广大学生树立终身学习的理念，掌握自主学习、研究性学习方法，学习主动性明显增强，课堂纪律明显改善，学术不端和考试违纪现象明显减少，课程考试不及格率明显降低，学习成效明显提高。
（三）强化学生实践能力和创新精神。引导广大学生积极参加各类课外科技创新活动、学科竞赛和社会实践活动，培养实践能力和创新精神，培育严谨求实的治学态度、潜心研究的科学精神和一丝不苟的工作作风，勤于思考，勇于实践，敏于创新。
（四）增强学生综合素质。引导广大学生在学好专业的同时，培养爱好，砥砺品行，奉献社会，增强社会责任感，促进思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质全面发展。
三、领导小组及机构设置
学校成立学风建设工作领导小组，全面指导学风建设的规划、宣传、组织和开展工作，工作领导小组成员名单如下：
组 长：王金叶 金 飞
副组长：马纪涛 杨鲜丽 冯正垚 郑方兵
成 员：李枚晏 孙宝会 朱新辉 钟木生 许永敏
高永惠 何宝珠 鲁金金 陈广明 周 敏
李 薇 梁 杰 姚顺良 刘武钢 秦 磊
学风建设领导小组下设办公室在学工处，负责学风建设日常工作推进，成员名单如下：
办公室主任：李枚晏（兼） 孙宝会（兼）
成 员：贾国龙 郑 悦 班 源
四、主要内容
（一）党建引领兴学风
高校学生党建工作是培育优良校风、教风和学风的着力点和突破口。在学风建设中，广大师生党员和积极分子既是工作对象，也是中坚力量，基层党建要为学风建设提供坚强的思想、政治和组织保证。基层党组织要积极探索从制度保障、组织建设、思想教育、政策导向、激励引导等方面加强党建工作，引领学风建设。
具体措施：一是发挥基层党建的引领作用。充分发挥党员干部在学风建设中的模范带头作用，为广大教师育人树人提供支持，为学生成长成才提供支持。建立并完善相关保障和激励机制，加强政策扶持和措施引导，整合校内外有效资源，有效解决师生在实际中遇到的各种困难；积极营造有利于学生创新和实践能力培养的环境氛围，努力构建创新能力较强的高水平应用型人才培养特色。二是各学院党总支以师德建设为重点，努力提升教师的道德素养和业务水平；指导学生党支部在班级建立党小组，成员包括本班学生党员和班委成员，加强党支部对班级党建工作的管理，强化党员在班级班风、学风建设的作用发挥，充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用。三是对“推优入党”、学生干部选拔培养等，突出学习成绩的要求，把学风建设成效作为考核学生干部的重要指标。组织和指导学生会、学生社团积极开展生动活泼、具有特色的学风建设活动。
（二）优良教风促学风
认真梳理各门课程教学内容，淘汰“水课”、打造“金课”，合理提升学业挑战度，不断优化学生学业考核评价体系；坚持“教人，教己”，教师要守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格，严格课堂纪律，严格课程标准，提升授课质量；坚持“授知，授能”，教师要切实履行“教书育人”职责，强化教育强国、教育为民的责任担当，充分发挥第一课堂在学风建设中的主渠道作用；完善教师课堂教学规范和学生课堂规范相关制度建设，改进教学方法，完善教学手段，提高教学效果；不断加强师德师风建设，引导教师以高度的敬业精神、负责的教学态度、渊博的学识修养，潜移默化地影响学生、塑造学生。
具体措施：一是严格教学管理和课堂管理工作。强化教学管理和课堂管理制度化、科学化、规范化，不断提升教学质量。严格执行人才培养方案，严格课堂教学管理，实现日常教学检查和督导常态化，推进教风学风建设；严格学籍管理规定，对旷课、课程不及格等达到相关规定的学生，予以警示、留级、退学等处理；定期对课堂教学进行集中检查，重点检查任课教师到课情况、教学准备情况、课堂教学情况、教材使用情况等，对课堂教学违纪情况、教学事故及时进行认定、处理；任课教师要加强对课堂纪律的管控，完善点名制度，对旷课、迟到、早退、不带学习用具、不认真参与教学活动等现象，给予相应的记录，并纳入课程成绩考核。二是不断优化师德师风建设和教学质量管理机制。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，教师要关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生。将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容；完善教师课堂教学质量和人才评价机制，鼓励教师在学科前沿潜心钻研、教书育人。三是充分发挥思想政治理论课主渠道作用。不断推进思想政治理论课教学方法、教学手段、教学内容改革，联系学生思想实际，帮助学生认清所肩负的重任，着力解决学习态度和学习目标问题，树立正确的人生目标和理想追求。
（三）规范管理育学风
严格落实教学管理、学生管理、后勤管理与服务等各项规章制度，健全教与学的联系制度、家校联系制度，完善学生素质拓展评价制度，从思想引导、行为训导、学业规划、生活指导、心理疏导和创新创业指导等方面建立长效机制，形成合力；加强学习指导和学业预警，充分发挥学生组织的作用；扎实做好贯穿大学全过程的学生职业生涯规划指导、学情分析、重点学生帮扶等基础性工作。
具体措施：一是深化考风考纪教育。开展监考教师职责宣传教育，加强考试巡查和监考教师违规情况处理，进一步规范监考纪律。二是加强学生考场纪律、诚信考试相关教育活动。考试期间，及时处理突发事件，按规定对考试违纪和作弊行为进行严肃处理。三是加强学生工作人员与学院教务办、任课教师的对接沟通，了解学生学习、课堂纪律等，沟通学习成绩和学业预警情况，对重点学生给予关注和督促。四是开展宿舍学风检查。加强对宿舍沉迷游戏、网络学生的教育引导，加强宿舍学风检查，积极开展“五星宿舍”等特色宿舍评比、创建活动。宿舍学风检查情况作为先进班集体创建评比、优良学风宿舍评选的依据。
（四）完善服务保学风
全校教职员工都要树立“全员育人”理念，主动参与到学风建设中，结合各自工作职责，深入实际、深入一线了解学生的需求，关注学习困难学生，解决学生的实际困难，多途径为学生提供学生环境和场所，不断提高服务水平。积极探索“一站式”学生社区服务模式，全面推进“一站式”学生社区建设，打造共享空间，积极引导学生坚定理想信念，努力成长为时代新人。发挥朋辈互助力量，对更多学业困难的同学进行有效且全面的学业指导与答疑解惑，针对不同年级和班级的特点，开展学业规划交流会、学习经验交流会等多种形式的学习指导活动。
具体措施：学校以学生成长为中心，围绕青年、关照青年、服务青年，逐步探索形成党建引领、力量下沉、智慧服务、精准施策的管理模式。一是开设专门的考研自习室为考研学子提供温馨高效的学习环境，帮助提高考研学子考研学习积极性和学习效率，有效促进考研学生更快速进入学习状态。二是将“一站式”学生社区作为学校加强思想政治工作的建设重点，打造学生社区思政育人阵地。以学生为主要服务对象，打造青马驿站、青年书屋等多元化、开放性场所，着力提升党建及思政工作的系统化、精细化水平。三是发挥朋辈互助作用，开展“最美笔记”展示、线上学习打卡等活动，为学业困难学生提供多平台、多维度学业帮扶；举办心理疏导、学习交流、经验分享等朋辈活动，让身边人讲述身边事、用身边事教育身边人，引导学生在自我管理、自我教育中成长成才。
（五）典型示范树学风
扎实推进先进班集体创建工作，加强过程指导，强化目标引领，注重覆盖面和参与度，通过贯穿申报、创建、展示、评比和表彰等活动，增强学生集体观念、协作意识和团队精神，努力营造优良的班风学风；发挥学生党团骨干、学生干部在学风建设中的中坚作用，建立党员挂牌制度，发挥学生党员的先锋模范作用，让党员的身份亮出来，党员的声音响起来，党员的事迹显起来，打造一批学风建设的学生骨干和先进典型。
具体措施：一是持续开展学风建设宣传。学校定期进行学风建设动员及先进班集体创建推进。召开主题班会，就学风建设、先进班集体创建等工作，进行层层动员，提高认识，落实任务，明确要求，务求实效。二是广泛开展先进集体和先进个人宣传活动。学校定期进行学风建设先进集体和先进个人评选、表彰活动，举办校院两级优秀学生报告活动，组织“励学”“励志”“励行”等优秀学生代表，开展“优秀学子报告团”巡回报告活动，举办全校性报告会，并到各学院进行巡回报告；各学院根据专业特色，举办本学院各类先进集体和个人报告活动。三是通过主题班会、座谈会等研讨学风建设，利用宣传栏、校园网、广播、微博、微信等平台，全方位宣传学风建设中的先进集体和先进个人。
（六）德美劳体助学风
以思想政治教育为先导，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，结合学校实际，大力推行课程思政建设，提升思政教育质量，多元化教育方式，丰富思政传播教育手段和方法，引导学生思政学习习惯；推动思政队伍规范性建设；深刻认识学校美育的战略地位、指导思想、育人价值，从提升全体学生素质、汇聚民族共识、凝聚伟大复兴最深厚力量的高度，弘扬中华美育精神，传承和弘扬中华优秀传统文化，以美育人、以文化人，遵循美育特点，全面加强和改进学校美育；为贯彻落实中共中央、教育部加强新时代大学生劳动教育的相关文件精神，推进南宁理工学院产教融合、劳教结合开展劳动教育。学校应有目的、有计划地组织大学生参加生产劳动和服务性劳动，积极引导大学生做“懂劳动、会劳动、爱劳动”的时代新人。
具体措施：
德育方面：一是稳步持续开展教职工党政培训建设，周期性举行专题性辅导员培训班、学工论坛、辅导员党政思想大学习等活动，不断有效提升学工队伍思政文化学习。二是将思想政治教育与学生兴趣相结合，打造学生思政学习社区文化角、党政文化长廊、红色影院等项目，努力提高思想政治教育的主动性、针对性和实效性。三是全面铺开数字化思政工作，将网络思政与两微一端相结合，打造“云端思政”“空中红色讲堂”“微政课”等不同特色的互联网平台活动。
美育方面：一是以学风建设稳进发展为前提，紧紧围绕学生的生活、学习和兴趣，从体育、文化、创新创业、学术、科技、就业等多个领域展开讲座、交流会、专项汇演、路演、比赛竞赛等，丰富学生文化活动内涵，涵养学校美育与学风的共建教育深厚底蕴。二是依托校园科技文化活动和品牌特色文化艺术节等活动，塑造党员先锋岗、云端心理健康主题教育活动、班级风采大赛、辅导员会客厅、优良学风班级评比、寝室英语角打卡、寝室社区思政角等丰富多样的校园活动和常态环境，鼓励学生积极参与“第一课堂、第二课堂、第三课堂”，结合信息化技术手段，培养学生的创新思维，努力提高学生的实践能力。三是对有利于学生学习知识掌握技能的活动要积极倡导，提高学生的参与活动覆盖面，使校园环境成为对学生进行爱国教育、专业教育的基地，充分发挥环境文化的育人功能。
劳体方面：一是组织学生参与普通的日常校园清洁、开展云端劳模讲座、“耕读”实践教育、手绳编织，漓江生态环境保护等特色劳动教育内容，卫生维护，并建立劳动工具的使用、校园公共区域卫生标准解读等专项培训。二是打通劳动教育和社会实践学分认定，推动校园体育教育，力争全校早操、课外体育活动出勤人数占比超过80%，在体育课程外加入课外锻炼硬性要求，结合网络平台“步道乐跑”，学生每学期需完成48公里（10次晨跑，20次夜跑）的课外长跑锻炼。三是利用学校数十个体育类社团、数支体育队伍和体育资源开展云端健身、夏季彩虹跑、迎新跑、体育文化节、千人民族操等各种校内外体育活动，让课外体育锻炼既是强制，又有多样化的选择。
（七）资助育人励学风
以学生为本，做好对贫困学生精准扶贫工作，从实际出发，将“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来，针对不同学生群体特点，了解其具体情况与困难，制定落实重点帮扶办法。根据桂教规范〔2019〕13号自治区教育厅等8部门关于印发《广西壮族自治区家庭经济困难学生认定实施办法》的文件精神，对获奖受助的贫困生群体加强感恩教育，加强资助政策普及，加强诚信教育。关注家庭经济困难学生综合素质能力的培养、为家庭经济困难学生提供良好的创新创业平台和就业帮扶的机会，鼓励学生自立自强，奋发向上，珍惜宝贵的学习机会，用勤奋学习的实际行动回报国家、学校和社会的关爱与帮助。
具体措施：一是稳步推进现有学校资助奖励政策和措施，坚持以生为本的资助理念，做好贫困学生、优秀学子等的资助工作。二是通过开展资助政策宣传，资助征文、演讲比赛，红色研学等活动，给家庭经济困难学生思想赋能，引领学生感恩祖国，胸怀天下；三是通过建立支持系统，包括辅导员的积极关注、谈心谈话，心理健康主题讲座、心理团辅活动，为学生心理赋能，呵护学生健康成长；四是对家庭经济困难学生进行大学生英语四六级考级、考研、办公软件应用、沟通技巧、社交礼仪、演讲与口才等学业及能力素养提升培训，为学生素质赋能，助力学生全面发展；五是对面临就业的学生进行职场礼仪、面试技巧、简历制作、创业就业指导，职业生涯规划，电商直播，手机短视频等专题培训，对成功自主创业学生进行奖励，对优质创业计划项目进行创业启动资金扶持，为学生就业赋能，助力学生扬帆起航。
（八）校园活动推学风
深入开展主题教育活动，坚持以活动为载体，加强社会主义核心价值观教育，引导学生在积极参与各类活动中增强社会责任感，激发积极向上的精神风貌，促进学风建设；打造高雅校园文化，以各种竞赛为平台，开展丰富多彩、形式多样的学生素质教育、科技创新、文化体育等活动，多途径为学生提供学习的机会及场所，活跃校园学术氛围，培养学生的创新精神和实践能力；进一步加强对学生社团、学生会等各级各类学生组织的指导，引导它们在学风建设中发挥积极作用，真正让学生在学风建设中做到自我教育、自我管理、自我服务。
具体措施：一是广泛开展学风创建活动。开展学风建设相关竞赛、学风建设献计献策等形式多样的活动，举行主题团日、专题座谈会，研讨交流学风建设问题，听取学生对学风方面存在问题的意见和建议，制定有针对性的举措和办法。二是加强两个课堂的衔接。通过各类实践活动，推动第二课堂与第一课堂紧密结合，把专业知识学习与校园文化活动有机结合起来。定期举办专业技能知识竞赛、挑战杯大赛、专业创业大赛，把知识性、趣味性统一起来，寓教于乐，激发学生专业学习积极性。以各类竞赛活动为平台，以校园文化建设为依托，着重突出科技创新、文化创建，提高学生综合素质，促进优良学风建设。三是开展好大学生职业生涯规划教育，发挥规划的目标引领作用，指导学生正确认识自我，确立合理的阶段性目标，并以主题班会和个别谈话的方式，引导学生对照检查既定目标的完成情况。四是加强创新创业教育。通过开设创新创业指导课、举办创新创业大赛、指导孵化学生创新创业项目等，引导学生确立生涯发展目标。拓宽学生社会实践的渠道，加大与本专业相关的行业、企业、基层单位等的合作力度，广泛组织学生参与实践，进一步明确学习目标，不断提高学生的学风。
五、实施步骤
2023年学风建设分为三个阶段开展：
（一）第一阶段：宣传动员阶段。组织召开学风建设动员大会，积极动员，统一思想，深入开展学习、宣传学风建设实施方案和学校相关规章制度等学习活动，提高学生对学风建设的知晓率和参与率，明确加强学风建设的主要目标、任务以及对学风建设的具体要求，切实调动全校教职工和每位同学参与的积极性。（2023年4月）
（二）第二阶段：全面实施阶段。按照方案总体规划要求，在学工处（团委）、教研处、后勤保卫处等有关部门的领导下，重点做好学风建设校园文化活动，对各项量化进行考核评估，促进学风建设的进一步好转。（2023年4月下旬-12月中旬）
（三）第三阶段：总结表彰阶段，成果展示。总结学风建设经验，表彰、宣传先进典型，引导学生主动学习氛围的形成，初步建立学校学风建设的长效机制。（2023年12月中旬-12月底）
六、工作要求
（一）高度重视，强化责任，深化改革
1.落实“四位一体”责任人制度，学校党政领导要亲自抓学风建设，对学校学风建设负总责。学院党政一把手为学风建设的第一责任人，对学风建设负有宣传教育和管理的责任。学院分管领导为直接责任人，对学风建设的各项制度、措施负直接责任，辅导员、班主任为具体责任人，学生为具体执行人。各部门、各学院要深刻认识到加强学风建设的重要性及紧迫感，明确责任，注重实效。要督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。
2.各部门、各学院要做好活动部署和组织协调工作，要对学风建设情况进行督查，并将督查结果定期反馈和通报，确保学风建设工作有效运行，不断提升我校学风建设水平。
（二）积极宣传，树立品牌，多元化宣传
各学院要通过专题工作会、主题班会、宣传栏、学院新媒体平台等载体，广泛宣传动员。全体辅导员要主动深入学生课堂和寝室，了解学生学习情况，引导学生积极主动参与学风建设，营造良好的学习氛围。
（三）认真总结，稳步推进，打造长效机制
各部门、各学院要将学风建设作为一项系统工程，要根据实际情况及时调整各阶段学风建设工作着力点，要在工作中不断总结、凝练，探索学风建设新途径新方法，完善学风建设相关制度，形成我校学风建设长效机制。
南宁理工学院学生工作部（处）
2023年3月9日
