南宁校区开展“认识自我，融入集体”主题团日活动
? ? ? ?为了增强大学生的人际沟通能力，展现大学生团结协作的精神，营造和谐向上的校园氛围，南宁校区各班级团支部开展了以 “认识自我，融入集体”为主题的团日活动。
? ? ? ?各专业教师、辅导员等深入集体，围绕“大学生心理适应与角色转变”“成长最好的方式”“博学于文、约之以礼精神的继承和弘扬”等话题与同学们进行交流。
? ? ? ?财务管理2001班团支部主题团日活动通过“同学互助会”让每个同学分享未来计划，促进同学之间更快地相互认识，更好地融入集体，增强集体代入感。“听歌抱成团”的小游戏，则考验了同学们的团队精神与应变能力，使得每个同学都体会到了集体的重要性。通过这次主题团日活动增进了友谊，让同学们在大学生活中更快、更好地懂得如何互相帮助，且在互相帮助的基础上共同进步。活动也使同学们加强了沟通和协调能力，对构建团队精神起到积极的作用。
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? ? ? ?财务管理2004班团支部的主题团日活动包括你来比划我来猜、终极密码、零零七、才艺展示等环节，通过在几轮游戏中的竞争与合作，打破了隔阂，增进了感情，让有专长的同学得以展示和发挥。活动的开展为同学们的课余生活增添了色彩，拉近了彼此间的距离，为班级的发展打下良好基础。
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? ? ? ?产品设计2001班团支部在学校操场举行了主题为“趣味运动会”的团日活动，通过老鹰抓小鸡、单腿跳、抢椅子等游戏，让同学们在游戏中增进关系。活动结束后同学们分享心得时说到：游戏就像人生，有输有赢，在未来的人生道路上，也将遇到各种困难与挑战，希望同学们把困难当作考验自己的机会，不畏困难、迎难而上。
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? ? ? ?产品设计2002班团支部组织同学们开展了成语接龙、谁是卧底、老鹰抓小鸡等游戏。活动中，同学们大开脑洞，碰撞思维，既享受了集体智慧所带来的成功和喜悦，也领悟了团队精神的实质与内涵。同学们纷纷表示，活动的本质不仅在于游戏本身的乐趣，更在于大家一起参与活动的过程与意义，能够与五湖四海的同学一起学习探索发现，这比游戏本身更加有意义，更凸显了集体意识，人生中不只有一局一局的游戏，更有许许多多的智慧。
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? ? ? ?电子商务2001班团支部同学们从社会、文化、集体、个人等多角度思考，探讨如何快速融入大学生活。现场组织同学们进行“我看传统节目的表演”的主题研讨。活动中，有的同学说的很走心，其他的同学则静静的听，这样的体验让同学们有了“和别人一样”的感受，也感受到了资源、观点的多样化，此次活动也提高了同学们的归属感。
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? ? ? ?电子商务2002班团支部的主题团日活动在每位同学的努力下圆满完成，也达到了“认识自我，融入集体”的活动的目。同学们纷纷表示，此次活动让同学们在陌生的环境下通过参与团体小活动，认识自我的同时也认识了其他同学，加强了班级内部的团结，更有助于同学们对班集体产生归属感。
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? ? ? ?工商管理2001班团支部的主题团日活动，围绕“认识自我” “认识集体” “未来规划”三个主题进行分享展示。在自我介绍之后，同学们也可以通过他人的评价认识自己，在聆听他人介绍时也可以进一步了解他人，进而了解整个集体。同时，在班级中挖掘更多的资源，帮助班级建立资源树，以便在今后的学习和生活中可以找到能够帮助同学们的资源。对于未来的规划，同学们纷纷表示面对一切未知的困难，需要我们不断完善和提升自己，为未来的一切做准备。
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? ? ? ?本次主题团日活动紧扣“认识自我，融入集体”的主题，抓牢“开学季”这一重要节点，充分发挥团组织优势，通过主题教育活动和团体辅导活动，不仅有利于营造良好的学习氛围和树立良好的班级形象，而且通过集体主义教育进一步强化了价值引领，培育和践行社会主义核心价值观，将三全育人工作不断引向深入，同学们也做好了踏入大学生活的心态调整，准备迎接一个崭新的开始。
