【师德先进模范】守纯心、践知行，做新时代“四有”好老师——记信息工程学院教师陈思慧
2014年第30个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时发表了重要讲话，勉励广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
—— 题记
在广西桂林南宁理工学院，师生们对陈思慧教师赞不绝口。
陈思慧毕业于华东交通大学，硕士学历，从教以来，她坚信“师爱为魂”的理念，本着”学高为师“的执教之道，“身正为范”的为师之本，育人树人。她对教育事业挚爱，对求知学生关爱，得到学生的爱戴、同行的好评、领导的褒奖。
“师爱为魂”是动力之源
她坚守三尺讲台，孜孜不倦，用真心爱护每一名学生，坚持教育和感化相结合。
她关心爱护学生，帮助解决学生学习和生活问题，像大姐姐一样以真情感化学生，帮助学生：当听闻班上学生为考研租房发愁，为学生四处探听，帮助学生找到安全又静心的考研住所，分享房东信息给学生，会私聊让房东优惠价给学生；听学生说需要大热天搬宿舍，她会主动驾车协助学生搬运；当节假日时，有学生因家里路途遥远不能回家，她会在节假日把学生聚在一起给学生送温暖，让学生感受过节的氛围。
她在教学过程见微知著，发现学生的心里矛盾和思想问题，会积极解决。在授课过程中，她发现班上有一名学生很孤僻，做实验采用分组的方式，学生拒绝分组，坚持一个人做，老师统一讲解实验操作的时候他也不听，埋头自己琢磨，等老师讲完理论部分开始做实验的时候，他做不出实验，也不请教其他同学，会要求老师单独给他讲一遍；当在多媒体教室上理论课时，这位同学会在课后问特别简单的知识点，老师耐心讲了一遍，温柔得询问他上课是否能听懂，他回：“听不懂，我跟不上，上课没怎么听”。面对这种类型的学生，很多老师可能会把这类学生归纳到“差生”，把他们边缘化。 但她对这些所谓的“差生”，更加关心和爱护，面对学习有困难的同学，她会私下询问班上其他同学，辅导员以及其他任课老师关于该同学的具体情况，全面了解学生，从而讨论、探索找到适合的教学方式帮助该学生。她认为教师就应该像是一位雕塑大师，能将任何的材料为其所用，即使是一块坯材，也用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术作品。
”学高为师“的执教之道
师者，所以传道授业解惑也。她坚信只有具有扎实的理论功底，过硬的教学能力，踏实的教学态度，科学的教学方法，我们为人师者才能跟得上日新月异的形势，满足学生对知识的渴望。
她具备有深度的专业学科知识、有新度的教育教学知识和有广度的文化知识。对所教学科有着系统的、深刻的、准确的理解和掌握，能用自己的语言将深奥难懂的知识通过浅显易懂的语言讲解出来，学生能轻松掌握专业知识。比如在《通信原理》课程讲解信息量的概念时，她会结合现下的新闻时事，引发学生的思考，意会，从而引出信息量计算方法的讲解。
她具有丰富自身的实践性知识，教师的学识魅力不仅仅在于教师要拥有广和深的理论知识，更在于教师在具体的教育情境中所积累的丰富经验，并将经验转化到教学中，这是理论与实践相结合的最好体现，是激发学生学习兴趣，实现被动向主动学习转化的有效抓手，是跟进人才培养目标，全面培养实践性人才的有效手段。
她不断探索人才培养教学方法改革，坚信好老师不仅要专业精通，学富五车，更要能将知识传授出来，不然只会是茶壶里煮饺子——倒不出来。所以她在教学方式上加强研究。在教学中要注重强化以学生为中心和重点，全面提升学生独立研究问题和解决问题的能力，实现学生主动学习，主动研究，主动创新的教育革新。比如她根据学生特点，给女生介绍光立方，给男生介绍无人机，牢牢抓住学生的学习兴趣，鼓励学生自主研究。
她用耐心与匠心教授学生专业知识，坚持理论知识与实践教学相结合的教学模式，倡导启发式互动式课堂实施教学，开展应用型人才培养研究，推进融合教育，积极对学生进行课程实践训练。组织学生参加各项学科类竞赛，大学生创新创业项目，锻炼学生的应用实践能力，先后在指导学生比赛和做科研项目中获国家级二等奖、省级一等奖、三等奖。
“身正为范”的为师之本
立德先立师，树人先正己。她是以身作则、率先垂范的人。她对党的忠诚，对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都集中表现在对自己的高标准要求上。
她认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，积极参加党课培训，坚决执行党的政策和方针，做一名坚定的共产主义信仰者和接班人，全面贯彻落实科教兴国战略、人才强国战略，实现中华伟大复兴的中国梦。她积极参与学校和各部门组织师德师风培训、教师能力培训等，认真学习教育理念，与时俱进，是一名具有先进教育理念和良好师德师风的人民教师。
她认为老师最重要的就是率先垂范，率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育，就是身体力行的去推行教育，去感化和感染学生。她即使是上重复的课，她也会认真备课上课，认真研读课本，深挖知识点，真正做到“读书破万卷”，给学生做模范带头作用，课堂上总把“好记性不如烂笔头”挂嘴边，督促学生积极做笔记。
此外，她具有很强的责任心。热爱教学岗位和事业，做好自己的各项教学工作。同时，积极配合教研室主任工作，协助完成教研室各项任务，为教研室的各项工作尽心尽力，认真负责，主动承担，认为教师应当以社会责任为己任，无私奉献。
她继承和发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。像教育自己的亲生子女一样，用信任的眼光、欣赏的眼光和发展的眼光看待学生，努力发现他们身上的优点和闪光点，强化自信心，提升学生学习的兴致。她立志将在教育行业砥砺深耕，自强不息，育人树人，永不言弃！
